Blanquer après l’assassinat de Samuel Paty : soumission aux barbus !

Publié le 26 octobre 2020 - par - 17 commentaires - 787 vues

Des mots, encore des mots, toujours des mots, toujours les mêmes… toujours des mots qui sont tous faux pour aborder les vrais maux.

Monsieur Blanquer n’en finit pas d’endormir le peuple avec les mêmes ritournelles :

   « Notre rôle est de transmettre plus que jamais les valeurs de la République…

  • « La République est forte de ses valeurs…
  • « Notre unité est essentielle autour de notre devise : liberté, égalité, fraternité… »

Qu’en est-il de la politique qu’il mène à la tête de l’Éducation nationale ?

Apprécions les actes du ministre de l’Éducation, examinons l’action de Blanquer dont le discours se veut rassurant et plein de vigueur pour mener le combat contre l’islamisme alors que toute sa politique vise à favoriser l’imprégnation de l’islam dans le système éducatif « pour changer les mentalités des jeunes », comme l’a si bien dit Vincent Peillon et détruire la culture française, la grande absente des programmes scolaires de nos enfants.

Vade-mecum de la laïcité

Au printemps 2018, J.-M- Blanquer a produit le vade-mecum de la laïcité destiné à l’usage des personnels de l’Éducation nationale, un document d’appui des équipes académiques « pour que les établissements scolaires existent à l’abri de tout propagande... » (sans rire !)

Ainsi, sont prévus :

  • des autorisations d’absence ou des dispenses d’activités en raison de pratiques cultuelles,
  • des possibilités d’absences pour motifs religieux,
  • des repas différenciés, « rien ne s’y oppose » (sic) !
  • des possibilités de mises à disposition de lieux de prière… « pour ne pas heurter la liberté de conscience des autres élèves… » et pour « qu’aucune religion ne puisse être considérée comme privilégiée » (c’est sérieux !)
  • des consignes de stricte « neutralité » (sic) à observer pour le personnel de l’Éducation nationale uniquement, les intervenants extérieurs ayant le droit de manifester ostensiblement leurs convictions philosophiques ou religieuses.

Cela seul suffit à démontrer la « force » des valeurs de la République dont se gargarise monsieur Blanquer, valeurs triturées comme celle de l’égalité qui aboutit notamment à ce qu’il soit enseigné à nos enfants qu’il n’y a pas de race, que tout le monde peut débarquer chez nous avec les mêmes droits que les Français de souche, et si pour les Français, le principe de non-discrimination à l’égard des immigrés est impératif, la politique éducative de J.-M. Blanquer renforce l’application du principe de discrimination positive à leur égard, politique qui consiste à réserver à ces populations en majorité de confession musulmane une scolarité d’excellence dans laquelle le Coran est, bien entendu, au programme, ce qui ne semble pas particulièrement conforme aux incantations de Blanquer à l’égard  de l’enseignement et du respect des valeurs de la République.

Généralisation des cours d’arabe

 Par ailleurs, la généralisation des cours d’arabe pour nos enfants sur le temps scolaire est au programme de Blanquer, pour l’instant à titre facultatif, mais appelés à devenir obligatoires, de même que la culture arabe. Or, l’arabe s’appréhende à travers la lecture du Coran : est-ce bien là encore une pratique qui impose les valeurs de la République si chères à Blanquer ?

Ainsi, à la rentrée scolaire 2018, J.-M. Blanquer s’est produit au micro de JJ Bourdin sur BFM TV, se faisant le ferveur défenseur de la langue arabe : « l’arabe est une langue très importante comme d’autres grandes langues de civilisation : chinois, russe… ( sans mentionner le français ! )... il faut donner du prestige à ces langues, c’est particulièrement vrai pour l’arabe… donc, c’est toute une stratégie qualitative vis-à-vis de la langue arabe que nous allons mener, à la place de l’anglais, cela peut être l’apprentissage de l’arabe en CP ».

Rappelons que certains députés avaient tiré la sonnette d’alarme dès 2013, dénonçant le fait que « des États étrangers financent les cours de langues étrangères pour transmettre des messages contraires aux lois de la République, des appels au trouble à l’ordre sur le territoire national ». C’est ainsi que le député Damien Meslot avait déposé une proposition de loi – rejetée – pour interdire le financement des cours d’arabe par les pays étrangers.

Ouverture d’écoles islamistes

À la rentrée 2019, monsieur Blanquer a autorisé l’ouverture d’une école élémentaire hors contrat islamiste à Strasbourg à l’initiative du mouvement islamiste  fondamentaliste turc « Milli Gorüs » qui renforce ainsi sa présence au sein de l’enseignement musulman privé en France avec une centaine d’écoles et de projets d’écoles.

Ce mouvement est né à l’initiative d’Erbakan, principal acteur politique de l’islamisme turc de ces 40 dernières années et ancien Premier ministre turc dont les propos sont tout un programme ! « les Européens sont malades… mais nous leur donnerons les médicaments. L’Europe entière deviendra islamique… »

À cet égard, des documents de « Milli Gorüs » mentionnent :

« Chaque individu membre doit s’engager dans la guerre religieuse (djihad) doit se conditionner de manière à être prêt à tout moment pour le djihad… »

Par ailleurs, lors d’un discours au Zénith de Paris en 2010, Erdogan a déclaré devant ses compatriotes :

«  Personne ne peut vous demander d’être assimilé, pour moi, le fait de demander l’assimilation est un crime contre l’humanité… »

Également :

« On ne peut pas être à la fois laïque et musulman, on est musulman ou on ne l’est pas… parce que c’est Allah qui est le créateur de l’islam, il est le seul souverain ».

Discours dépourvu de toute ambiguïté que tout imbécile moyen est capable d’appréhender.

Alors, Monsieur Blanquer, quel est votre combat ?

Que prévoit Blanquer après la décapitation de ce professeur ?

–    L’amendement du vade-mecum de la laïcité ?

  • La fermeture des écoles islamistes ?
  • La suppression des cours d’arabe ?

Non ! Beaucoup plus efficace, monsieur Blanquer mène un combat « sans merci » : une leçon de morale aux prochaines victimes ( pas moins !) :

. « Une minute de silence,

. « Une activité morale et civique,

. Et surtout… « pas de compromission avec le radicalisme islamiste » ! (sic)

Quant à Macron, il « tweete »: «  les mots, nous les avons eus (?) le mal, nous l’avons nommé (?) nous savons ce qui est à faire, nos concitoyens attendent des actes, les actes sont là et nous allons les identifier ».

Un discours abracadabrantesque, qui ressemble davantage à une déclamation théâtrale qu’à un discours d’homme politique responsable… et coupable !

Comment ne pas être réactifs à l’égard de ces traîtres qui conspirent contre leur propre peuple, génèrent des tragédies sans état d’âme et nous abreuvent de mensonges et de faux-semblants qui nous conduisent tout droit dans des bains de sang ?

Claude Meunier-Berthelot

  1. Ouvrage « Blanquer le cynique, Grand Maître en subversion scolaire » – Éditions des Trianons – Vient de paraître.
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Notifiez de
War Gear

Prenez 99,9 habitants d’un continent faites les migrer vers un autre continent cela est criminel seul des fous peuvent imaginer ça

Mathilde Leseigneur

On oublie que les prêches dans les mosquées devraient être obligatoirement en Français.

War Gear

Tout a fait

war gear

OCI, ICESCO INJONCTION et OBLIGATION aux pays non musulmans de laisser L’ISLAM s’installer et prospérer chez eux sans contrepartie autre que leur maudit pétrole .Tout les pays non islamique ou la présence et la prégnance de L’islam ce font de plus en plus sentir OBEISSENT et se SOUMETTENT ( les dirigeants des dits pays) à L’islam par l’entremise des officines qui sont précitées.

LES FRANCAIS DOIVENT SAVOIR !!!!!!!!!!!!!!!!

war gear

aucun media ni patriote ne parle de L’OCI , de L’ICESCO ni de la genèse qui est le protocoles de BARCELONES en 1973 accords sur le pétrole arabes . Ces 3 principaux vecteurs sont la cause de la transformation ,de la disparition voulu et programmée de notre société occidentale. Jamais le moindre quidam pour parler de : LA STRATEGIE DE L’ACTION ISLAMIQUE CULTURELLE à L’EXTERIEUR DU MONDE ISLAMIQUE ces mots sont nos maux. DENONCEZ HAUT ET FORT VOUS QUI ETES NOS VOIX !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! A ma connaissance Eric ZEMMOUR n’as jamais abordé le sujet WHY. En rapport avec mon commentaire le blanquert sais très bien pourquoi l’arabe doit être (obligation de momo ) enseignée a l’école ca il ne vous le diras pas.

War Gear

Tout ce que vous dénoncez fait partie des exigences des musulmans de l’OCI de l’icesco stratégie de l’action islamique culturelle à l’extérieur du monde islamique. Soit le monde entier moins 57 pays. Les billard de dollars du pétrole autorisent le blanquert et notre Folle nationale a essayer de nous faire prendre des vessies pour des lanternes.

LJJ

Tous ces salopards de l’équipe à macron sont complices de l’assassinat du professeur ……

Marie-France Cheikh

Nous avons appris la vraie histoire de France pendant notre scolarité. Et les nouveaux arrivants ont eus le même programme sans que cela ne génère de problèmes. Nous allions ensemble à la piscine, pratiquions l’éducation physique ensemble, n’avions pas de menus spécifiques à la cantine et nous n’avons jamais vu un parent musulman venir se plaindre. Depuis qu’il nous prône le vivre ensemble c’est le contraire qui s’est mis en place.Et ce ne sont pas des lois telle Avia qui changeront quoi que ce soit. Nous vivions très bien ensemble avant. Que s’est-il passé entre? Je me pose la question tous les jours.

War Gear

L’histoire de France a été épuré pour ne pas choqué les nouveaux arrivants que dite vous . Je vous l’accorde le fait que la terre n’est plus ronde mais plate n’apparaît pas encore dans les manuels scolaires mais cela ne saurait tarder

War Gear

L’heliocentrisme vit ces derniers jours nous ne reviendrons pas au géocentrisme demandons aux adorateurs du pédophile mahomet ce qu’il faut enseigner aux enfants peut être le marsiocentrisme ou l’exocentrisme. Il est vrai qu Allah est si puissant qu’il règne sur les exoplanètes lol

Marie-France Cheikh

Blanquer n’est pas le seul responsable. Cela fait des années que l’EN a été sabotée .Les cours d’histoire , tels que nous les avons connus, n’ont plus rien à voir avec ceux actuels.Il faut quand même imaginer que vous mettez 2 voire 3 ethnies dans une même classe et que vous leurs parlez de colonisation, de conquêtes, d’islam et d’esclavage.
Quelles peuvent êtres les conséquences d’une telle histoire entre élèves. Est ce bien intelligent de parler de ce genre de choses à des enfants ? C’est leurs sacager toute leur innocence en les divisant déjà à l’ecole.Je n’imagine même pas à quel point ces petits français doivent se sentir coupable devant leurs camarades de confession musulmane puisqu’on les accuse déjà adolescent de tous les maux.
Tous nos problèmes viennent de l’education nationale.

War Gear

Vous êtes naïves pardonnez moi vous vous interrogez sur le pourquoi du comment et subitement un éclair de lucidité .l’on met ensemble des 2 ou 3 enfants de culture différentes ensemble et vous avez la réponse .on allait ensemble a la piscine 1 Arabe pour 9 chrétiens aujourd’hui nous en somme 3 pour 7 . L’histoire la vrai etait enseignée à des enfants a même de l’entendre. Vous parlez du vivre ensemble et vous continuez a jouer les candides quel est vôtre problème vous posez les problème tout en connaissant les causes.

War Gear

Nos problèmes ne viennent pas de l’éducation nationale la nature a fait que les africains ont les yeux foncés , les cheveux crépus et la peau noire les Suédois les yeux clairs , les cheveux lisses et la peau claire. Prenez un africain un Suédois inversez leur présence des continents respectif cela s’appelle de l’exotisme.

War Gear

Samuel PATI a vous entendre à été décapité a cause de l’éducation nationale .

Hoplite

Blanquer comme les autres : Coucouche panier, papates en rond

patphil

le tchétchène aura permit à l’éducation nationale de faire des économies , l’inspecteur chargé de le blamer n’a pas eu à faire de déplacement le lundi de la rentrée ni à écrire de rapport
blanquer trop humble pour le remercier

FCC Cercle Légitimiste de France

Blanquer lave plus blanc… Faites ce qu’ il dit, pas ce qu’ il fait.

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